Chaque année, les INNO’DAYS plongent les étudiants dans une situation réelle d’entreprise où ils doivent mettre leurs compétences techniques, humaines et organisationnelles au service d’une problématique contemporaine.
Pour cette édition 2026, la start-up Match&Ride, fondée par Olivia Gloux, a sollicité les élèves-ingénieurs pour faire évoluer son modèle de covoiturage dédié aux clubs sportifs. Derrière cet enjeu numérique se cache une problématique sociétale majeure : chaque semaine, des millions de kilomètres sont parcourus pour accompagner les jeunes sportifs à leurs entraînements et compétitions, générant à la fois surcharge organisationnelle pour les familles, coûts de transport et impact environnemental.
Répartis en six équipes, les 55 élèves-ingénieurs ont travaillé sur trois grands axes : l’expérience utilisateur, les mécanismes de mise en relation entre conducteurs et passagers, ainsi que les conditions de déploiement du service à grande échelle auprès des clubs sportifs.
Du 28 au 30 octobre, les équipes ont suivi une démarche complète d’innovation, depuis l’analyse des besoins jusqu’à la présentation de recommandations devant un jury.
Les élèves-ingénieurs devaient proposer des solutions réalistes, étayées par des hypothèses explicites et des données sourcées. Scénarios d’usage, maquettes d’interfaces, logiques de décision, plans de déploiement ou encore preuves de concept (POC) ont nourri les réflexions tout au long du challenge.
Au-delà de la dimension technique, les INNO’DAYS constituent une véritable expérimentation où les élèves-ingénieurs apprennent à travailler en équipe, à structurer une démarche d’innovation et à répondre à une problématique complexe dans un temps contraint.
Les critères d’évaluation accordaient ainsi une place égale à la compréhension des enjeux, à la pertinence économique, à l’innovation, à l’impact environnemental et social, mais aussi à la qualité de l’expérience utilisateur et à la crédibilité des solutions proposées.
« Les INNO’DAYS permettent aux étudiants de se confronter à la réalité d’un projet d’innovation : comprendre un besoin, collaborer avec des profils complémentaires, explorer rapidement différentes pistes et aboutir à des recommandations concrètes. Cette édition autour de Match&Ride a particulièrement illustré comment l’ingénierie peut répondre à des enjeux du quotidien tout en intégrant les dimensions sociales et environnementales. » Bertrand Marconnet, enseignant-chercheur à ECAM LaSalle
En travaillant sur les usages, l’organisation et les outils numériques permettant de simplifier le covoiturage sportif, les élèves-ingénieurs ont contribué à faire émerger de nouvelles pistes pour rendre la pratique sportive plus accessible inclusive et durable.
En confrontant les élèves-ingénieurs à une problématique réelle d’entreprise, les INNO’DAYS illustrent pleinement l’approche pédagogique d’ECAM LaSalle, fondée sur l’expérimentation et le travail collectif mené au plus près des entreprises. À travers ce type de challenge, les futurs ingénieurs développent leur capacité à innover, à s’adapter à des enjeux complexes et à transformer des idées en solutions concrètes.
