L’intelligence artificielle transforme rapidement les pratiques d’apprentissage. Consciente de ces évolutions, ECAM LaSalle a proposé aux étudiants de première année ECAM Arts et Métiers, une conférence IA introductive à un atelier de réflexion, afin de les accompagner vers un usage critique et responsable de ces outils.
L’objectif de cette initiative n’était ni d’opposer les étudiants à l’IA ni de la réduire à un simple outil de productivité. La démarche visait au contraire à les aider à comprendre comment ces technologies peuvent soutenir les apprentissages tout en préservant l’effort intellectuel, l’acquisition des connaissances et la capacité de raisonnement.
Les étudiants ont d’abord répondu à un questionnaire portant sur leurs usages et leur perception de l’intelligence artificielle. Ils ont ensuite participé à une conférence interactive animée par Jean Pouly et Anne-Sophie Radel, consacrée aux opportunités, aux limites et aux risques de ces outils.
Les échanges ont notamment porté sur la différence entre l’utilisation de l’IA dans un contexte d’apprentissage et son usage futur dans le monde professionnel.
La demi-journée s’est poursuivie par des ateliers en petits groupes autour de plusieurs thématiques : l’effort intellectuel, la mémoire, la fiabilité des réponses produites par l’IA, le rôle de l’enseignant et les usages académiques et professionnels de ces technologies.
Les réflexions menées ont ensuite été partagées lors d’une restitution collective, permettant aux étudiants de confronter leurs points de vue, d’identifier les bénéfices potentiels de l’IA et d’en mieux comprendre les limites.
À travers cette initiative, ECAM LaSalle réaffirme sa volonté d’accompagner les étudiants dans l’appropriation des outils numériques qui transforment progressivement les pratiques académiques et professionnelles. En effet, l’école propose déjà plusieurs modules dédiés à l’IA et à la data. Selon leur programme, les étudiants y découvrent les fondamentaux scientifiques du domaine de l’Intelligence Artificielle en général et de l’IA générative en particulier, du Machine Learning et de la Data Visualisation afin de développer une approche à la fois critique, responsable et opérationnelle de ces technologies.
Cette conférence s’inscrit dans une réflexion plus large sur la place de l’intelligence artificielle dans la pédagogie. Portée par le dispositif ECAM LaSalle Académie, l’école accompagne également l’évolution des pratiques d’enseignement face à l’essor de l’intelligence artificielle. À travers son groupe de travail « IA et enseignement », l’établissement réunit des enseignants de différentes disciplines pour réfléchir aux impacts des IA génératives sur les apprentissages, les méthodes pédagogiques et les modalités d’évaluation. Cette démarche s’est traduite par la création de ressources et de cadres d’usage, la sensibilisation aux enjeux d’éthique et d’intégrité académique, ainsi que l’accompagnement des étudiants et des enseignants vers une utilisation responsable, critique et transparente de ces nouvelles technologies.
